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  • 教体局:线上教学有实效 查损补失谋发展
    日期:2020-05-27  发布:网站管理员  浏览:205  举报:投诉举报

    受新冠肺炎疫情影响,学校停课不停学、教师离校不离教,学生进行线上学习。“空中课堂”直播时间只有20分钟,缺少师生互动和情感交流,而且学生听课注意力不集中。对于农村学生,由于家长干农活、外出务工,有些孩子无人监督,不按时收看网络课程,不按时提交作业,学习习惯差,学习懈怠,使部分学生学习效果不佳。隆德县教育体育局查损补失,进行有效线上教学。

    一是线上线下,因材施教。学校分班分组线上辅导,线下有针对性的进行家访,对学生进行上门辅导,因材施教,使线上学习和线下辅导联系更加紧密。温堡学区采用“一对一”帮扶计划,针对学困生学习情况,坚持每天给他们重点讲解一个问题,辅导课后作业,督促每一位学生跟上队伍,争取不让一个学生掉队;城关学区教师和家长、学生进行面对面沟通交流,详细了解学生的学习情况,协助解决存在的困难。同时,学校非常重视疫情防控知识教育,帮助学生养成良好的卫生习惯,注意居家安全,丰富居家活动,鼓励孩子们放松心情,帮助家长做些力所能及的家务,提醒学生养成良好的学习和生活习惯,调整好自己的作息规律,为开学之后顺利进入学习状态打好基础。

    二是云网助力,查损补失。学校因校施策、因班而异,课后辅导、查漏补缺,进一步拓宽线上教育教学媒介,采用“钉钉”、“腾讯会议”、“云校家”“微信群”等线上教学媒介,利于学科教师面对面,一对一、一对多等方式方法为学生批阅作业、作业辅导、查漏补缺,促进居家学习的有效性。隆德四幼的“种子乐园”、“呦呦阅读吧”,隆德一小的“网络学、育、教、研能力四提升”,隆德二小“135”工作机制,联财小学的“三会六信两评奖”,沙塘小学的“一立二多三拓四促”,隆德二中的“124+X”模式各具特色,亮点纷呈。

    三是送教到点,扶困补学。乡村校利用有网络的村部,针对个别地方网络不稳定、在家无人监管,线上学习有困难的学生,按时组织收看 “空中课堂”,并进行重难点的辅导、个体补学、学习检测、防疫教育,使学困生能够很好掌握学科知识并培养良好的学习生活习惯。

    四是家校合力,诚信检测。教师家长沟通互动、共同携手培养孩子的学习、生活习惯,为检测教学质量,帮助老师精准把握学情,调整和优化线上教学的方法与策略,帮助学生查漏补缺,提高居家学习效率,增强学习的自觉性和紧迫感,全县各学校及时开展线上监测,家长监督,学生诚信答题,教师阅卷、评卷,及时发现教学中存在的问题,随即整改。

    首夏犹清和,芳草亦未歇。线上教学查损补失,树苗终成大树,雨过总会天晴,疫情消退,终于迎来复学开课的那一刻!


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